ことばを学ぶ理由は？

米国の現代言語協会（本部ニューヨーク）は１３日、全米約２８００の大学で２００６年度に学生が履修した外国語の講座数に関する調査結果を発表した。 (中略）調査によると、外国語の履修者数は約１５７万８０００人で、１２・９％の伸び。１位はスペイン語（伸び率は１０・３％）で、２位がフランス語（同２・２％）、３位はドイツ語（同３・５％）だった。 （中略） ０２年には１万５８４人に過ぎなかったアラビア語の履修者が２万３９７４人と一気に１２６・５％増となった。 （中略） 中国語も５１％増で７位に浮上、朝鮮語も３７・１％増と健闘し、アジア系言語が人気を集めていることを示した。日本語も２７・５％増で、アニメや漫画人気が反映しているとみられる。（以下略） （産経ニュースより）

記事は → 日本語は６位 人気はアラビア語と中国語 米大学履修

①経済ベース（将来役に立つか）で言葉を学ぶのは当然のこと。したがって、中国語やアラビア語が増えるのは必然。
②中国、朝鮮からの米国への移民の数を考えると、母国語を第二言語として履修できるのだからそういう意味で増えるのも当然。
③経済ベースでも移民の数でもないのに、日本語が増えているのはやっぱり、アニメやマンガなどの”文化ベース”によるところが多いと私も考える。

私の場合は無謀にも留学した最初の学期にスペイン語を履修した（汗。
”日本語に発音が近いっていうし、フランス語とかドイツ語は難しそうだし。。。”
なんとも簡単な理由からだった。だが、プラグマティックな授業はとてもおもしろく、なんだか知らないけど「Ａ」をもらった（笑。 当時は

「お～これなら、スペインに旅行できるじゃん」

とか妙な自信がついたくらいだ。 （今はまったく何も覚えていません。（汗 ）

オーストラリアに１ヶ月ほどホームステイしていた時、遊び心でジオス（ブリスベン校）に通った（笑。スピーキングのへたれをちょっとは戻さなくてはと思ったのと、色々な国の人たちと知り合いになりたかったからだ。

 
（お昼休みにパシャ。あったかくて、気持ちえがったなぁ～。）

じっさい、私のクラスは１０人ほどで、下は１５，６歳の香港、韓国、インドネシア、台湾からの４人、２０歳前後の、フランス、スイス、ベネズエラ、台湾、韓国からの６人で、当然、私が飛びぬけて年寄り（汗。

（世界遺産になっている砂の島、フレーザー島へ渡るときです。）

だが、その年寄りに一番、話しかけてきたのは１５、６歳の４人組で、やっぱり話題はアニメ・マンガ・ゲーム。それに関連する日本語も教えてほしいというので、時間があるときにはちょこちょことマンガを題材に。。。

３０も過ぎているおっさんが、英語を学ぶという動機だけでなく若い人たちとほんとに仲良くなれたのは「日本の文化」のおかげとあらためて思ったりもした。

　　　　　　　　　　　　　 

以前、フィンランドを訪問したときのアニメ・マンガについてのエッセイを書いたが、別にフィンランドだけでなくアメリカ・イギリス・フランス・ドイツ・イタリア・オランダ・デンマーク・カナダ・オーストラリアと今まで行ったことのある国でアニメ・マンガを目にしない日は一度もなかった。

（フィンランドのとある本屋さんにて。肖像権の問題もあるのでボカしてます。）

「世界でも人気がある」と話では聞いていても、実際にそれを目の当たりにするとあらためて実感する。

　　　　
ことばを学ぶ理由。

「将来の仕事の役に立つかも」
「特技（スキル）の一つとして必要かも」

それもモチベーションのひとつだが、計算のない純粋な「おもしろい！知りたい！学びたい！」という好奇心にはかなわないのではないだろうか。

（こちらはデンマークの本屋さんにて。うーん、ギリギリセーフだと思うのですが；；。
だめなら引っ込めますんでご連絡ください。）

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§6 マンガ×興味×読解力！？ — フィードバック from Finland –

※
一応、社会学専攻だったのですが、なかでもcomparative nation and culture（国家文化比較） と social psychology（社会心理学） を主流に勉強していたので、それを理由にマンガ・アニメをペーパー（論文）の題材とかにしてました（笑。＜当時はドラゴンボールさえ、知られていないというのに。。。なつかしいなぁ。。。＞

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