日本の大学ランキング付けはよい評価。では問題なのは？

経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）などが、大学ランキングについて、各国の高等教育への影響を調べている。（中略）

 

ランキングには問題も多いという。

「データの集め方が不正確だったり、総合順位で比較する傾向が強いため、一つ一つの大学の良さが評価されなかったりする。

その点、日本のメディアによるランキングは、多様な基準を用いて多面的に評価しようとするところが よい」（以下略。読売新聞より）

き

記事は → 大学ランク「過信ご注意」 

去年の記事からだが、とても興味深い。

「多様な基準を用いて多面的に評価」とはいったいどのへんを指していっているのだろうか？

また、外からそんな評価を受けているのに、どうしても「偏差値」や「就職」の指標に注視しがちと感じるのは私だけだろうか。

つまり、様々な角度から分析した情報提供はされているのに、アンテナがそこに向いていない、あるいは重みがない。

PISAの分析でも「学力低下」ではなく、

「日本人の苦手な部分が明瞭化された」

と言う人もいるし、

「育成すべき労働タイプと今の日本の学力観との乖離がある」

と表現している人もいる。

 
単純に「学力低下」を物量でカバーしようとしてないか？

確かに、基礎的な学力が低下した子どもたちもいるかもしれないが、対応が十人一色では危険。

もちろん、今はそんなことを言っている余裕も無いのだろうが、「計画」を立てておくことは必要に感じてならないが。。。

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