世界標準の読解力　…著者　岡部憲治

できる子は10歳までに作られる創刊 3号

2009-03-18 (水)
本

できる子は10歳までに作られる 2009年 05月号 [雑誌]

２００９年０２月号から、ホンマハヤト氏と共同で

10歳までにスタートダッシュ「中学受験入門」

を連載しています。

前号では、偏差値だけでは測れきれない学校の選び方についてご紹介しました。

今号では、実際の入試問題を科目別に取り上げ、10歳までにどんなことをしておけばいいかを紹介しています。

ぜひ、ご一読を♪（＾＾/）

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好奇心とトレーニング　たとえば数学。

2009-03-01 (日)
本 | 時事ネタ

昨日、北野たけし＆安曇アナの「情報7daysニュースキャスター」で、

・今どきの中学受験、塾事情

を放映していた。個別指導＆集団授業を予約・選択できる塾、中学受験で出題される理科の実験問題に即して実験教室を行っている塾、月額２００円塾、と色々紹介されていた。昔と違って十色になりつつあるようだ。

どんな形でもいいと思うけど、やぱり

子どもの探究心・知的好奇心を存分にのばし、子ども自身がトレーニングする意味をしる

のが一番。「勉強＝強いて勉める」ほどきついことはないからなぁ。

例えば、数学。
「苦手・きらい・わからない」という人が多いが、江戸時代はそうではなかったよう。

・江戸の数学教科書
まさか、方程式を道具（算盤と算木）を使い、あたりをつけて解くなんて（＾＾）！。
うーん、今で言う数独のような感じだったのだろうか。

・算法少女
題材が和算だけどストーリーは王道だよなー。

江戸の数学教科書桜井進

算法少女 (ちくま学芸文庫) 遠藤寛子

「遊び」の延長線上に「学ぶ」楽しさを見つける。
和算が江戸時代の人々を魅了したのは、好奇心をくすぐったからだろう。

でも、最近読んだ「数学ガール」。これは完全に洋算の世界。
トレーニングでもしてなきゃ、数式の部分は。。。orz。

数学ガール上 (1) (MFコミックスフラッパーシリーズ) 結城浩

好奇をもってチャレンジし、カベを超えるためにトレーニングするのは、なにも受験の世界だけではない。

そこに気づけるかどうかが実は重要だと経験則では感じる。

中学入試の算数には、両方を必要としている良問が多いのはそういうことなんだろうなぁ。

追伸（２００９０３０２）

こんな塾もできたそうな↓。

インターネット掲示板への書き込みから、現役大学生による進学塾が誕生した。教室はなく、指導は電話とメールだけ。小手先の技術に頼らない独自の「学び」を支援することを狙い、今月からは会社を設立して新たなスタートを切る（以下、略。毎日新聞より）。

→記事は＜進学塾＞電話・メールで独学、落ちこぼれ支援早大生設立

どんどんとロングテールになっていくなぁ。

多分、大手の強みはデータ量とブランドとスケールメリット。中堅は実績重視。そして小規模はかゆいところに手が届くカスタマーニーズ重視。

つまり、

大量生産の大量消費。マニュアル思考の一律対応。サービスクオリティの均一化。

どれも時代に応じて必要とされてきたわけだけど、それだけでまかないきれない部分がだんだんと明確になってきただんろうなぁ。

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できる子は10歳までに作られる　季刊　2号

2008-12-11 (木)
本

できる子は10歳までに作られる 2009年 02月号 [雑誌]

12月１８日発売予定の２００９年02月号から、ホンマハヤト氏と共同で

10歳までにスタートダッシュ「中学受験入門」

を連載開始です。

現在、お子さまが10歳（小学校４年生）だとすれば、中学受験するときは２０１１年。
新学習指導要領が導入され、学習内容が今とは変わっているかもしれません。

また、中高一貫校へと進学したとして卒業するのが２０１７年。
もしかしたら、大学ではアメリカのようにスキップ（飛び級制度）や二期入学、大学間の単位互換があたりまえになっているかもしれません。

そして、世の中はどのように変わり、社会では何が求められているのでしょうか。

受験が近くなるにつれ、模試の成績や塾の学校偏差値表で学校を選んでしまうことがよくあります。

しかし、「偏差値」や「大学進学実績」だけで学校を選び、約10年後の社会で大丈夫か漠然とした不安はありませんか？

逆に「じゃあ、他にどうやって学校を選んだらいいの？」

今回の連載では、色々な角度から学校選びのヒントになることを執筆していきます。

（ちなみに、今回はまだ世に出ていない指標が。。。）

ぜひ、ご購入を♪（宣伝ですね）。

※将来の変化に対応しうる学校をしっかりと選ぶこと。
それが、お子さまの将来にとっての、なによりのリスクマネジメントになるのかもしれません。

クリエイティブクラスの次は Disrupting Class ？

2008-11-17 (月)
本 | ＩＴ

リチャードフロリダの本が翻訳されるのに、すごい時間がかかった。3年くらいのタイムラグがあった気がする。

The Rise of the Creative Class: And How It’s Transforming Work, Leisure, Community and Everyday Life Richard Florida	The Flight of the Creative Class: The New Global Competition for Talent Richard Florida
クリエイティブ資本論―新たな経済階級の台頭リチャード・フロリダ	クリエイティブ・クラスの世紀リチャード・フロリダ

同じClassでも、今回、翻訳される"Disrupting Class"は、めちゃくちゃはやい！！
＜※リチャードフロリダ教授の著ではありません＞

Disrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World Learns Clayton M. Christensen Curtis Johnson Michael Horn

教育×破壊的イノベーション教育現場を抜本的に変革するクレイトン・クリステンセンマイケル・ホーンカーティス・ジョンソン

まぁ、ハーバードのクリステンセン教授といえば、ジレンマシリーズがコンスタントに出てるし、直近の”Innovator’s Guide to Growth"は「イノベーションへの解実践編」として３ヶ月後には出版されている。

その流れを受けてなのだろうけど、"Disrupting Class"の目次を見る限り、IT・ICTによる教育現場と教育産業とのかかわりをデータと理論によって読み解いていくような感じで、（ジレンマシリーズの）ビジネス現場から教育現場へと矛先がシフトしたのではないかと予想するがさていかに。（まずは読んでみないとね（＾＾；）。。。）

とはいえ、色々な面で日本では難しいだろうなぁと推測されるが。。。

てか、ぶっちゃけ、デジタルネイティブズの感覚からすると、すでにこれ自体が一昔前になってしまうのかなぁ。

なにせ、「デジタルネイティブが企業を破壊する」と言われ、どうやって、彼ら・彼女らを囲い込むかの戦略をおおまじめに世界の企業が取り組んでいるのだから。

※Classという単語が「教室（クラス）と階級」の両方ををひっかけていると思うのだけど、深読みしすぎ？（笑

※（意訳すると「破壊や混乱をもたらす教室（クラス）・破壊や混乱をもたらす階級」になるのかな？）

（※ジレンマシリーズ。新しい順で並べてみました。↓）

イノベーションへの解実践編 (Harvard Business School Press) スコット・アンソニーマーク・ジョンソンジョセフ・シンフィールドエリザベス・アルトマンクレイトン・クリステンセン	技術とイノベーションの戦略的マネジメント (上) ロバート・A・バーゲルマンスティーヴン・C・ウィールライトクレイトン・M・クリステンセン	明日は誰のものかイノベーションの最終解 (Harvard business school press) クレイトン・M・クリステンセンスコット・D・アンソニーエリック・A・ロス
イノベーションへの解収益ある成長に向けて (Harvard business school press) クレイトン・クリステンセンマイケル・レイナー玉田俊平太櫻井祐子	イノベーションのジレンマ―技術革新が巨大企業を滅ぼすとき (Harvard business school press) 玉田俊平太伊豆原弓クレイトン・クリステンセン