全国学力テスト

今年の全国学力テスト分析の各コメントを加えました。

詳しくは、→全国学力テスト 分析 に。

それにしても、遅筆ですいません。。。

Popularity:

25%

やっとこさ、２００８年の全国学力テストの中学校の方の分析も終わりました。

→ 全国学力テスト分析 のページへどうぞ。

各々コメントは後に付け加えていきますが、

「去年より難しい」という声が多く聞かれたのはなるほどと感じました。

やっぱり、去年はプロトタイプだったことがよくわかります。

Popularity:

25%

サーバーというかＤＢが重いのか、ＷＰがおかしいのか。

なんとかブログライターの方からHTMLコード読み込んで、

アップすることができました。（ホッ

まずは、小学校Ａ 『知識』 と 小学校Ｂ 『活用』 の分析結果をアップしました。

こちらのメニュー → 全国学力テスト からどうぞ。

Popularity:

24%

全国学力テスト始まる　３万２５００校

（全国学力テスト）が２２日午前、全国の小、中学校計約３万２５００校で始まった。小学６年と中学３年の計約２３２万人が国語と算数・数学の２教科の試験に取り組んだ。個人情報の流出などを危ぶむ声が大きかったことから、昨年は中学だけが受験番号の記入だったが、今年は小学生も答案への記名をやめ、番号記入のみとなった。 （以下略　産経新聞より）

記事は　→　全国学力テスト始まる　３万２５００校

去年復活して２度目の全国学力テスト。

さてはてどのような反響があるのか。

受けた生徒のレスポンス・先生のレスポンス・親御さんのレスポンス・メディアのレスポンス。。。

まずは静観。

あ、もちろん、今年のテスト問題も分析しますから♪

Popularity:

25%

教育ルネサンスで前回の「テストを生かす」シリーズの続編で、「続テストを生かす」がはじまった。
全国学力テストの結果が発表され、その後の反応を追っている。

その第３回に掲載された 「創造性重視 流れ強まる」 にてインタビューを受けた。

基本、「教える」なかで本当に色々と試してきたが、そのひとつに俳句の四コママンガ化もあった。そのほか、マンガを文章にしたり、英語を使って国語を教えたり、速読的な方法で２００字記述してみたりと様々な方法を考え試していたような気がする。

　　　　　　　
　　　　　　　
実は、母が寺子屋のような塾を私が６歳のころから自宅で開いていて、そこで学んだし、教える側にもなった。

６歳から２４歳ぐらいまでどっぷり１８年もなんだかんだと関わっていたことなる（※留学中は一時帰国の時だけ教えていました）。

教える側といっても、要点をぱぱっと説明して 「後は自分でやって♪」 という放置プレイ。

必要あらば皆、自分で質問してくるので、私は真ん中で座ってマンガを読むという考えられない絵図
　 （〃▽〃）。

ところが、それでみんな納得のうえ、成績もあがっちゃうという結果。

早く終わればみんなでＵＮＯやトランプを楽しく過ごすというちょっと普通とは違う塾。

そんな土台と留学経験のミックスのうえに、日○研で教えていた。

そして、私学でコラボ授業やプログラムデザインや、はてには海外研修までさせていただき。。。

拙著 「世界標準の読解力―OECD-PISAメソッドに学べ」 のオリジナル習熟度はそういう経験背景とＰＩＳＡの研究から創り出したもの。

よければ、ご一読ください。
よろしくおねがいします。 (^ ^/)

Popularity:

32%

別ページにある　全国学力テスト分析　を更新しました。

別ページで開きたいときは→　こちら

HPビルダーで作成するのですが、アップすると表示が変。。。
がっくりです。。。

いずれちゃんとしますんで。 <(_ _)>

Popularity:

19%

今回の結果・分析をどこの新聞でも取り上げているので、とりあえず整理かたわらまとめてみました。
全国紙・地方紙、主に共通しているのは、

「知識の活用が苦手」
「地域格差が縮まっている」

ということ。PISAの読解力で言えば、これが情報の取り出し。なぜなら、文部科学省の資料からそういう傾向があると取り出した（あるいは書かれていることを抜き出した）から。

それから、地方紙をみてみると、地域に根ざしたランキングが話題の中心となっている。

「県内、全教科全国平均上回る－全国学力テスト」（四国新聞）
「沖縄、全教科で最下位 全国学力テスト結果」（琉球新報）
「学力テストは各教科平均以上」（中国新聞）
「学力テスト 中学６分野で全国平均超」（山陰中央新報）
「全国学力テスト結果公表 道内小６は全国46位 知識活用力に弱点 地域差は小幅」（北海道新聞）
「全国学力調査県内結果 中学が全分野 平均を上回る」（西日本新聞 九州ネット）

これも情報の取り出し。

※
「『正答率が低い⇒弱点・弱い』 と解釈しているじゃないか」という声もあがりそうですが、１５歳で生きるための知識と技能を問うているPISAの問題を見てみれば、テキストの解釈と呼ぶには苦しいかと。

さて、各メジャー新聞の社説を見てみると 、

「これならもう要らない」（朝日新聞社説）
「宝の持ち腐れにしてはならない」（読売新聞社説）
「テスト結果だけにこだわるな」（日本経済新聞社説）
「学力テスト結果 そして文科省は何をするのか」（毎日新聞社説）
「全国学力テスト 競争封ぜず学力の向上を」（産経ニュース主張）

と色々な意見が。これらが熟考と評価になるのでしょう
（※熟考と評価は英語でReflection and Evaluation)。

文部科学省から出てきた資料とデータに対して、まずは情報の取り出し、
そこから自分たちの意見を言い放つ（熟考と評価）。

ここでふと疑問が。。。 テキストの解釈は？

そう、実はまだないんです。 結果が出たばかりなので、当然そうなってしまうのでしょうが、今後はテキストの解釈がされることをき期待しています。

さて、
「どういうのが、テキストの解釈 ？」

という質問が出てきそうですが、たとえば、別ページにある、「全国学力テスト 分析」。
あれ、テキストの解釈です。

私も今後、様々なテキストの解釈をしていきますので、そこから新たな熟考と評価をしてもらえるとうれしいかと。

※参考
情報の取り出し と Retrieving information

今後も テキストの解釈、熟考と評価 と書いていきますので、しばしお待ちを。

Popularity:

20%

どうやら、今日、発表があった模様。

記事は →知識定着 応用弱い 全国学力テスト

基礎的な知識、技術をみるＡ問題の正答率は７２～８２％に達したが、応用力を測るＢ問題は６１～７２％で、課題が残る結果となった。一方、都道府県ごとの平均正答率は前回に比べ、地域間格差が縮小し、教育の格差是正に一定の効果があったことも明らかになった。（中略）大都市、中核市、市、町村、僻地（へきち）と地域の規模別に見ると、小学校中学校ともに大きな差は見られず、文科省では「僻地教育の振興に効果があった」と評価している。（中略）都道府県別では、大半は平均正答率から上下５ポイントの幅に収まったが、小学より中学、国語より算数、基礎より応用でばらつきが目立った。小学では秋田、中学で福井、富山、秋田の各県の正答率が高かった。（中略）国公私立別に見ると、（１）国立（２）私立（３）公立－の順だった。国語の基礎力では平均正答率の差が１０ポイント以内に収まったが、中学数学の応用では公立の平均正答率６０.６％に対し、私立が１７.０ポイント、国立が２２.９ポイント上回る大きな差がついた。（以下略）。（産経ニュースより）

上記の記事から言えることは、

○「活用（B問題）」が低かった
○地域差が縮小した
○国立・私立・公立の順だった

くらい。文部科学省のHPにはまだ何ものっていないので、詳細は不明。

それにしても、正答率が事前予想より高かった印象が。

とにもかくにも、これから、これから。(￣∀￣*）ニヤり

Popularity:

15%

とりあえず、テスト問題がどのような構成で作られているか分析してみました♪

上のメニュー　「全国学力テスト分析」　です。

別ウィンドウページで見たい場合は→　こちら

※あくまでも、個人的な分析ですので。

関連リンク
全国的な学力調査について（文部科学省）
平成19年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・問題趣旨について

Popularity:

12%

全国学力テスト、応用は正答率６－７割 基礎と差つく

文部科学省が今年４月、小学６年と中学３年の全員を対象にした調査として４３年ぶりに実施した「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）で、平均正答率の概要が１４日、分かった。小中学校いずれも各教科で、基礎的知識を問うＡ問題は約７０－８０％に達し、応用力をみるＢ問題はそれより１０－２０ポイント程度低い約６０－７０％だった。（中略）関係者によると、Ａ問題の正答率は小学国語と算数、中学国語でいずれも８０％台前半、中学数学は７０％台前半だった。一方、Ｂ問題は小学国語と算数、中学数学が６０％台前半、中学国語は７０％台前半だった。（中略）小学国語・算数はＡ問題とＢ問題との間に２０ポイント近い差がついたが、中学国語・数学の差は約１０ポイントにとどまった。（以下略）（産経ニュースより）

記事はこちら→ 「全国学力テスト、応用は正答率６－７割 基礎と差つく」

どうやら、ランキングは出ないようですが、正答率は出すようですね。できれば、許容を出してほしいし、どんな誤答なんかがあったかもあると傾向が見えてくるのですが。。。 全国学力テストの許容に関しては、既に文章を書いていますので、

こちらをどうぞ。 → 「§46 注目の全国学力テスト －疑問と期待－」

実は、国語に関しては新聞に問題が掲載された時点で分析・正答率の事前予想を行いました。

分析内容は各問題が

「知識」
or
「情報の取り出し」
「テキストの解釈」
「熟考と評価」

のどのプロセスでレベルはどれか。

正答率はそのレベル比率から判断しました。

それら分析結果については、近々、アップしますのでお楽しみに (^^/)

Popularity:

8%